청소년 문화의 이해를 위한 철학적 관점은 크게 인식론적 접근, 존재론적
접근, 가치론적 접근으로 구성된다. 여기서 존재론적 접근은 현상학적 접근,
해석학적 접근, 실존론적 접근으로 세분될 수 있다. 특히 여기서 다루어지는 현
상학적 접근은 비록 '철학적 차원'을 중심으로 하고 있지만, 위에서
현상학적 이론과 해석학적 이론에 대해 살펴봄으로써 우리의 교육이 어떠한 방향으로 나아가야 하는지에 대해 간단하게 알아보도록 하겠다. 단, 이론이라는 것은 기본적으로 어떤 현상을 바라보는 기점이나 주관적인 견해에 따라 다르게 변화하여 세워진 것이므로 이 이론들의 가치나 개념들에 대해
Ⅰ. 서론
먼저 박자에서 탈피하기 위한 방법으로 작곡자들은 수없이 많은 변 박자를 사용한다거나, 엑센트의 위치를 조정해 박자의 개념이 덧없어지게 만들었다. 스트라빈스키의 '봄의 제전'을 들어보면 엑센트를 이용하여 박자의 개념을 사라지게 만든 것을 느낄 수 있다. 또 두 개 이상의 박자가 한
해석적이고 자연적인 접근방법을 사용
종류 : 민족지학(Ethnography), 현상학(Phenomenology), 사례연구(Case Studies) 등
■ 질적 연구방법의 특성
- 주관성 : 조사자와 조사대상자들의 주관적인 인지나 느낌 해석 등을 모두 합법적인 자료들로 간주한다.
- 과정의 중요성 : 일반적으로 양적 연구가 산출 결과에
현상학이론(로저스의 현상학적 이론)
I. 일반적 특성
현상학이론(phenomenological theory)은 Carl R. Rogers가 체계화한 이론이다. Rogers는 인간마다 현실을 달리 지각하며 주관적인 경험이 행동을 지배한다고 믿었다. 그러므로 그는 인간행동이 개인이 세계를 지각하고 해석한 직접적인 사건의 결과로 생긴다
현상학 이론에 의하면 인간이란 본래 특정한 성격유형을 갖고 태어나는 것이 아니라 다양한 주관적 경험을 통해서 성격이 형성되는 것으로 본다. 즉, 과거사건 그 자체가 아니라 과거의 경험에 관해 현재 어떻게 해석하는지 여부가 바로 현재의 행동을 결정한다. 인간은 경험의 산물이기도 하면서 동시
현상학적 성격이론에서 현상학(phenomenology)이란 인간의 보편적?객관적인 특성이나 행동원리를 강조하는 자연과학적 관점과는 달리, 인간의 주관적 경험과 그에 대한 의미해석의 측면을 강조하는 입장이다. 클라이언트중심치료의 선구자인 현상학이론가 칼 로저스는 "인간은 단순히 기계적인 특성의 존
유지되는 방법, 즉, 그것이 어떻게 상호주관적인가 또는 상식적으로 사고하는 개인이 자신 및 다른 사람들의 행동을 어떻게 해석할 것인가를 고려하지 않고 자연과학적 분석론을 모방하는 사회과학을 비판한다. 따라서 주관적 의미의 철저한분석은 Shutz의 현상학에서 대단히 중요한 의미를 지닌다..
ⅳ) 탐사조사에 사용되는 양적 조사 연구방법
탐사조사에서 사용하는 사회과학조사방법들 가운데 대표적인 양적 조사연구방법은 바로 서베이 연구이다. 서베이 연구는 가장 일반화된 사회과학 연구 방법으로서, 사회 현상에 대한 구성원 개개인의 선호와 태도, 여론, 인식 등에 관한 설문조사를 토
1. 교육철학의 개념과 기능
1) 교육철학의 개념
철학이란 탐구학문으로서 전통철학과 현대철학으로 나눠지는데, 전통철학은 절대불변의 진리를 강조하며 그 불변의 진리를 찾는 학문의 과정을 말하는 것이다. 이러한 전통철학은 존재론(실재론), 인식론(경험론 혹은 합리론), 가치론으로 나뉘어 진다.